План работы по оздоровительным мероприятиям в разновозрастной группе МБДОУ "Рожковский детский сад" 

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий
	

Время проведения в режиме дня
	

Особенности методики проведения

1. Динамические паузы
	
Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей (включает в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия).

2. Подвижные и спортивные игры
	
Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно.(Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр).

3. Релаксация

 В зависимости от состояния детей и целей, в любое время (Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы).

4. Гимнастика пальчиковая
	
Индивидуально либо с подгруппой, ежедневно (Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время).

5. Гимнастика для глаз
	
Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки (Рекомендуется использовать наглядный материал, показ воспитателя).

6. Гимнастика дыхательная
	
В различных формах физкультурно-оздоровительной работы (Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры)

7. Гимнастика бодрящая

Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. (Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ).

8. Физкультурное занятие
	
2 раза в неделю в спортивном зале, 1 раз на улице. Старший возраст - 25-30 мин. (Занятия проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ).

9. Самомассаж
	
В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы (Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму).

10. Точечный самомассаж
	
Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое удобное для педагога время со старшего возраста (Показан детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР-органов. Используется наглядный материал).

11.Технологии музыкального воздействия
	
в различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей (Для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя).

12. Сказкотерапия
	
2 занятия в месяц (Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей).

13. Общеукрепляющая терапию
	
 витаминотерапия, полоскание горла минеральной водой, использование оксолиновой мази, применение чесночных бус

	
При карантинном режиме.

14.Прогулки на свежем воздухе

Ежедневно, 2 раза в день (При правильной организации прогулка является одним из важных моментов закаливания. Летом, когда температура воздуха достигает в тени 18 -20 градусов, вся жизнь детей переносится на участок. В холодное время года длительность пребывания детей на воздухе 3.5-4 часа в любую погоду в одежде, не стесняющей   активную деятельность ребенка).

15. Ароматеропия
	

При карантинном режиме (Ароматизация помещения чесночный букет (в группе дольки чеснока и лука в тарелочке).

16.Режим проветривания и кварцевания.
	
По расписанию медицинского работника.(Нет детей в группе)
	
Постоянно

17. Хождение по тропинке «Здоровье»
	
Ежедневно после сна.

18. Профилактические мероприятия
	
Ежедневно, в любое время дня.

Предупреждения   плоскостопия, осанки.

29. Мытьё рук до локтей
	
Ежедневно, перед кормлением.
	
Закаливающие процедуры